四川省大邑县职中高级中学简介

改革创新  凝心聚力  实现学校新跨越

——四川省大邑县职业高级中学（成都市技师学院大邑分院）

学校亮点特色介绍

一,学校简介

四川省大邑县职业高级中学建于1952年，系国家教育部1991年首批认定的省级重点职业高中， 2011年1月又被国家教育部评为国家级重点职业学校，2012年12月被评为“四川省内务管理示范学校”，2014年5月被评为“全国教育改革创新示范校”。

学校总占地152.83亩，建筑面积64448.29平方米。其中校本部占地120.03亩，建筑面积4.99 万平方米。校外二产实训基地占地32.8亩，建筑面积1.5万平方米，三产实训基地8层楼酒店一栋，建筑面积7200平方米。

学校现有教职工162人，在校学生2000余人，主设专业为省级重点专业——机械加工（含数控加工技术），市级重点专业——计算机专业和电子与信息技术专业，学校特色专业——高星级饭店运营与管理,汽车,学前教育,中餐烹饪,服装制作与营销共8个专业。

二,办学理念

2015年，学校确定为“新常态下改革创新和内涵提升年”，坚持以人为本，倡导“幸福”教育，“为学生终生幸福奠基，为教师精彩人生增色”。让学校成为学生向往的地方，快乐学习生活的地方；让学校成为教师实现人生价值和目标的地方，幸福工作和成长的地方。

学校以“培养工程师,高级技师,金蓝领的摇篮，开通通往各级各类高校的直通车，铸成推动地方经济发展的引擎”为办学目标，以高品质就业,高质量升学,高质量创业和教育国际化为四大突破口，不断创新学校办学模式，针对不同层次,不同需求的学生和家长推出了学生学习,升学,就业,创业的套餐。同时，以“招得来,稳得住,高出口”为工作指导方针，促进工作得到全面,协调,可持续发展，培养“阳光自信,志存高远,身心健康,快乐学习（技）,感恩守纪”的高素质,高技能复合型人才。

三,管理上的改革创新

（一）管理工作

1,二元制管理模式：学校实行纵（传统的分线条管理，如德育,教学,后勤）横（以专业部,教研组行政蹲点负责制）,交错管理,网格化管理，争取无管理盲点，该模式有利于根据专业特点大力发展本专业的自主性，专业在市场的主导下自主管理，发挥主观能动性，培养出来的学生水平和能力更能与企业,市场的需求无缝接轨。

同时学校行政及各组,处室实行项目负责制,倒计时制。

2,控流工作：制定《大邑职高控流工作方案》，教师视学生为子女，做到“五心”——爱心,耐心,细心,关心,责任心。无体罚与变相体罚。班主任每学期都要对班上1/2的学生进行家访，与家长进行全方位,多角度地沟通交流，2014年学校投入20万做好学生控流工作，流失率达标。

3,8s管理：具体为整理(seiri),整顿(seiton),清扫(seiso),清洁(setketsu),素养(shtsuke),安全(safety),节约(save),学习(study)八个项目，将企业8s管理方法的精髓合理地运用到班级的日常管理中，促进学生个人素质的养成，以便毕业后更快地适应企业工作。

（二）德育工作

1,全天候封闭式管理：学生如有特殊事情外出，班主任会在第一时间与家长取得联系，予以确认后方能离校。学校管理规范,校风好,学风浓，现已成为成都市中职学校一张亮丽的名片。

2,hwac（快乐周三下午社团精品课）：利用每周三下午开展各类社团,精品课活动，如篮球社团,围棋社团,街舞社团,计算机平面设计,电子维修社团,汽车美容社团,吉他社团等，加强学生专业技能训练的同时，丰富了学生的课余生活，提升了学生综合素质。

3,开展礼仪教育和训练：对学生坚持长期开展形式多样的文明礼仪教育活动和各类礼仪训练，并自编礼仪操，受到兄弟学校多次参观和学习，彰显了德育工作的礼仪教育特色。

4,设立创业一条街：为给学生今后自主创业积累经验，学校在校园内打造“创业一条街”， 由学生制定方案,参与经营，让学生体验创业过程，提高自我谋生的能力，培养具有中国灵魂,世界眼光的本土企业家。现开设“泡泡小屋”洗衣店,“快乐果栈”水果店,“物物易购”超市,“缘来饰你”小饰品店,“靓车饰界”汽车美容店,师生服务中心,师生休闲吧,淘宝网店等与学生专业紧密结合的商店。

（三）教学工作

1,搭建中高职立交桥：为了让“学生想升学则能升学，升好学”，学校根据国务院和国家教育部关于大力发展职业教育，创新职业教育模式，打通从中职,专科,本科到研究生的上升通道等有关精神，积极为学生搭建“中高职立交桥”，即：全国职教高考,对口单招,自考,小自考,网教等多种形式，学生可以升入全国各级各类高等院校就读，实现中高职融通，为学生的成长开辟更广阔的道路。

“3+2” 五年一贯制：学校经四川省教育厅审核通过与成都农业科技职业学院和绵阳职业技术学院合作办学。大邑县职高成为成都农业科技职业学院“3+2”五年一贯制“计算机应用技术”高职班的办学点和绵阳职业技术学院“3+2”五年一贯制“数控加工技术”高职班的办学点。

高考班：学校自2013年起，恢复了职教对口高考班的组建和教学管理工作，凡是愿意参加职教高考的学生，不论专业，均可参加高考的补习。学校选派教学经验丰富,教学技能强的优秀师资队伍为学生进行辅导，2015年高考升学率95%。

2,实行校内教学督导：学校组建了直接对行政会负责的教学督导小组，由五名老同志每天不定时巡视课堂,实训室,校园，每周通报教学督查情况，定期印制教学督导简报，奖优罚劣，规范教师教学行为，促进学生养成良好的学习习惯，进而形成良好的学风,校风。

3,推进课改wps：全校分专业推进“工作过程系统化wps课程”，由各专业结合课程体系在课改中纵深推进，现课改已初见成效。

4,推行学分制管理：主要以学校专业教学计划及学校教育教学资源状况为中心，统一安排教学的各个环节，同时又承认学生群体的个体差异，为尊重学生主体价值及其学习兴趣爱好，允许学生自主选修部分课程，以促进学生个性发展，培养学生专长的一种比较灵活的教学管理制度。

四,高质量就业

1,毕业率达100%：学校在加大提升学生素质与技能的同时，继续推行“技能培训+学历证书”的“双证制”教育培养模式，提升岗位技能，毕业学生获得毕业证书和职业资格证书的比例至少达98%；

2,就业率达98%：为了让“学生想就业则能就业，就好业”，学校不断提升学生就业层面，拓宽就业渠道，输送学生进入行业品牌企业，为学生未来的发展搭建较高平台。现酒店专业全部进入五星酒店和品牌企业，电子类企业进入了世界500强企业和上市品牌企业，机械类企业校企合作成效显著，汽修专业进入了4s企业，烹饪专业进入了行业品牌企业。

五,教育国际化

随着中国与国际交流的加强，国内的就业也逐渐开始显示出国际化的趋势。在这样的大环境下，为了提高学校学生的就业品质，培养具有中国灵魂,世界眼光，拥有高技能高学历的创新型人才。学校积极与四川省智源对外经济技术合作有限公司（简称智源168）合作，实现了跨国就业的新的就业模式，为学校学生的高品质就业作好铺垫。

同时，学校积极加强与境外的联系，与国外高校,培训机构等的教学合作与产业合作，不断开拓教育国际合作领域。

学校积极开展了目前学校开设了双语学前教育班，聘请了一名具有教师资质的外籍教师到学校担任学前教育专业的英语教学工作。除了学前教育专业教室的环境布置双语化外，学校还单设了英语俱乐部和英语活动中心，学生可以随时感受和体会英语场景下的语言氛围。

学校还开办了日文汽车班，聘请了2名日文教师，组织学生有针对性的学习，为今后或就业,或升学,或创业打下坚实的基础。

同时我校与成都电子科大合作，双方进行校校合作，将在大邑县职高建立一个成都电子科大留学生文化交流的实习,实训基地。学校也与台湾宏光科技大学合作，近两年输送学生到台湾参观,学习。

发展才是硬道理，发展是学校的第一要务。大邑职高将根据当前学校发展的态势，善于审时,顺势,造势，敢于竞争，勇于担当，善于转化，挖掘潜在优势，发挥现有优势，创造新的优势，充分利用后发优势，实现超常规跨越式发展，努力培养高素质人才和创建学习型校园，把学校办成具有较强实力,享有声誉的国家级重点职业学校！